在貴陽學院校園中，有這樣一支團隊，他們以黃大年精神為引領，深耕教育沃土，用智慧和汗水澆灌出一朵朵教育之花。近日，我們有幸采訪了“第三批全國高校黃大年式教師團隊——鄉村小學卓越教師培養教師團隊”負責人阮朝輝院長，聽他講述團隊背后的故事與愿景。

2023年7月，“鄉村小學卓越教師培養教師團隊”入選為“第三批全國高校黃大年式教師團隊”以來，團隊擔當為黨育人、為國育才的使命。全國高校黃大年式教師團隊，這個名字本身就蘊含著深厚的意義。它不僅僅是一個團隊的名稱，更是一種精神的傳承。團隊以著名科學家黃大年先生為榜樣，將他的“心有大我、至誠報國”精神融入日常工作中，致力于將先進的教育理論和方法帶入中小學一線，為提升我國基礎教育質量貢獻力量。

回憶起團隊的成立，阮院長的話語中充滿了感慨。最初，他們在貴州省教育廳于1994年成立的“貴州省教育干部培訓（貴陽市）基地”的平臺上，持續至今，秉持宗旨、凝心聚力，開展小學教師和師范生培養，深耕小學教師培養理論與實踐。貴陽學院成立后，該教師團隊意識到，培養小學優秀教師，更需要大學和小學、教育主管部門精誠合作。為貫徹落實習近平總書記對黃大年同志先進事跡重要指示精神，教育部啟動了“全國高校黃大年式教師團隊”創建活動。他們決定積極申報全國高校黃大年式教師團隊，為進一步提升貴州小學教師隊伍質量貢獻團隊力量。

該團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”一年來，在阮院長的帶領下，該團隊充分發揮了高校教師的專業優勢，與中小學教師建立了深厚的合作關系。他們不僅將最新的教育理論和方法帶到一線課堂，還積極參與社會服務，義務為師生提供咨詢與指導。團隊在科研項目、論文發表、課題研究等方面均取得了顯著成績，為貴州乃至全國的教育事業貢獻了重要力量。

在提高師德師風水平方面，阮院長帶領團隊核心成員分赴貴州省12個縣的28所小學開展義務培訓指導，參與了多個省市組織的教師培訓，培訓事跡被多家媒體報道團隊，核心成員余文武教授被授予“全國優秀教師”。

在提高教書育人能力方面，團隊核心成員何壯博士領銜獲省級教改立項支持項目1項，阮朝輝領銜結題省級教改項目1項，鄧國民領銜結題省級教改項目1項。

在提升科研創新能力方面，團隊成員公開發表學術論文18篇，已出版教材1部，已簽合同將出版專著5部，王坤、左成光分別獲貴州省教育科研成果獎各1項，阮朝輝結項貴州省青年研究重點項目1項，余文武領銜國家民委人文科學研究重點基地“中華民族共同體”研究基地1個。

阮院長從教三十余年，對師生始終保持著高度的責任感和深厚的教育情懷。他認為，作為教師，只有先知先會先能，才能高質量引導學生快速地應知應會應能；作為教師，不僅要關注學生的學歷、學業，更要引導他們提升政治思想品德水平和加強身心健康發展。在學生遇到困難時，他會用自己的經歷去激勵他們，幫助他們找到解決問題的方法。同時，他還注重因材施教，努力發現每個學生的優點和潛力，引導他們克服困難、踔厲篤行。

在工作中，阮院長更是以身作則，秉持“我承諾，我負責”的工作信條。他對待工作嚴謹認真，有始有終，用實際行動詮釋了教育者的責任與擔當。談及為何堅定選擇教育行業，阮院長表示，他真切地體驗了教育改變命運的重要性，之所以矢志不渝選擇教師職業，并一直堅守至今，他希望通過自己的努力，為更多孩子點亮知識的燈塔。

最后，阮院長對當代青年學子寄予了殷切期望。他鼓勵青年學子珍惜繁榮富強的祖國環境，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，希望青年學子能夠勇于擔當實現中華民族偉大復興使命，踐行“強國有我”的誓言。

通過此次專訪，我們深刻感受到了阮朝輝院長及其領銜的黃大年式教師團隊成員對教育事業的熱愛與執著。他們正以實際行動傳承黃大年“心有大我，至誠報國；立德樹人，教書育人；敢為人先，開拓創新；知行統一，甘于奉獻；團結協作，持續發展”志向，弘揚教育家精神，為培養更多優秀人才、推動教育事業發展而不懈努力。

文：王璇

來源：中國教育在線